एषः कः ? एषा का ? एतत् किम्?
वयम् अभ्यासं कुर्मः
१. उदाहरणं दृष्ट्वा रिक्तस्थानानि पूरयन्तु ।
(उदाहरण देखकर रिक्त स्थानों को पूरा करें।)
यथा- बालकः – बालकौ – बालकाः
(क) चषक: ………………… …………………
(ख) ………………… ………………… देवा:
(ग) सैनिक: ………………… …………………
(घ) ………………… रजकौ …………………
(ङ) तन्त्रज्ञ: ………………… …………………
उत्तरम्:
२. उदाहरणानुसारं पट्टिकातः पदानि चित्वा रिक्त स्थानेषु संयोजयन्तु।
यथा – सः शुकः। ………… ……….
सः ………… ……….. …………
सा ………… ……….. …………
तत् …….. ……….. ………….
उत्तरम्:
३. चित्राणि दृष्ट्वा संस्कृतपदानि लिखन्तु ।
उत्तरम्:
(क) पुस्तकम्
(ख) बालकौ
(ग) सैनिक:
(घ) वातायनम्
(ङ) गायिका
(च) त्रिशूल:
४. उदाहरणानुसारं पट्टिकात पदानि चित्वा रिक्तस्थानेषु लिखन्तु |
(उदाहरणानुसार पट्टिका से पदों को चुनकर रिक्त स्थानों में लिखो ।)
उत्तरम्:
| एकवचनम् | बहुवचनम् |
| (क) फलम् (फल) | वृक्षा: (वृक्ष) |
| (ख) रजक: (धोबी) | शिक्षिका : (अध्यापिका) |
| (ग) गायिका (गायिका) | अजा: (बकरी) |
| (घ) सः (वह (पुल्लिंग) | मापिकाः (मापने की वस्तुएं (माप उपकरण)) |
| (ङ) लेखनी (कलम) | फलानि (फल (बहुवचन) |
५. पट्टिकायां कानिचन पदानि सन्ति, तानि पदानि उचिते घटे परयन्तु।
(पट्टिका में कुछ पद हैं, उन पदों को उचित घड़े में पूरा करें।)
उत्तरम्:
६. उदाहरणानुसारं पट्टिकातः उपयुक्तपदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयन्तु।
(उदाहरणानुसार पट्टिका (पट्टी) से उपयुक्त पद चुनकर रिक्त स्थानों को पूरा करें)
उत्तरम्-
७. निम्नलिखितानि वाक्यानि अधिकृत्य उदाहरणानुसारं प्रश्ननिर्माणं कुर्वन्तु ।
(निम्नलिखित वाक्यों के आधार पर उदाहरण के अनुसार प्रश्न बनाइए।)
यथा – स: गज:। – …………………….
(क) स: बालक: । – …………………….
(ख) सा लता । – …………………….
(ग) सा नदी । – …………………….
(घ) तत् फलम् ।– …………………….
(ङ) स: वृक्षः । – …………………….
उत्तरम्:
(क) सः बालकः। – सः कः?
वह लड़का है। – वह कौन है?
(ख) सा लता। – सा का?
वह लता (बेल) है। – वह क्या है?
(ग) सा नदी। – सा का?
वह नदी है। – वह क्या है?
(घ) तत् फलम्। – तत् किम्?
वह फल है। – वह क्या है?
(ङ) सः वृक्षः। – सः कः?
वह वृक्ष है। – वह कौन है?
८. परस्परं सम्बद्धानि पदानि संयोजयन्तु, रिक्तस्थानेषु पूरयन्तु च ।
(परस्पर संबंध पदों को मिलाएँ और रिक्त स्थानों में भरें।)
(क) कमलम् गायति ……………………………………..
(ख) लेखक: चालयति ……………………………………..
(ग) फलम विकसति ……………………………………..
(घ) नर्तक: लिखति ……………………………………..
(ङ) चालक: पतति ……………………………………..
(च) गायिका नतृ्यति ……………………………………..
उत्तरम्:
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(क) कमल खिलता है
(ख) लेखक लिखता है
(ग) फल गिरता है
(घ) नर्तक नृत्य करता है
(ङ) चालक चलाता है
(च) गायिका गाती है
९. कोष्ठकेभ्यः उचितानि पदानि चित्वा वाक्यानि रचयन्त।
(कोष्ठकों से उचित पद चुनकर वाक्य-रचना करें।)
यथा – कः / का लिखति ? लेखकः लिखति । छात्रः लिखति । सा लिखति ।
(क) कः / का धावति ? (बालकाः, बालिका, शुनकः) ……….। ……….। ……….।
(ख) कः / का पठति ? ( सुरेश, जानकी, नलिनी) ……….। ……….। ……….।
(ग) किं पतति ? (फलम् जलम्, कुसुमम्) ……….। ……….। ……….।
(घ) का / कः गच्छति ? (शिक्षिका, बालिका, तन्त्रज्ञः) ……….। ……….। ……….।
(ङ) का / क: / किम् अस्ति ? (माता, पिता, वाहनम्) ……….। ……….। ……….।
उत्तरम्:
(क) कः / का धावति ? (बालकाः, बालिका, शुनकः) शुनकः धावति । बालिका धावति । सा धावति ।
(ख) कः / का पठति ? ( सुरेश, जानकी, नलिनी) सुरेशः पठति । जानकी पठति । नलिनी पठति ।
(ग) किं पतति ? (फलम् जलम्, कुसुमम्) फलम् पतति । जलम् पतति । कुसुमम् पतति ।
(घ) का / कः गच्छति ? (शिक्षिका, बालिका, तन्त्रज्ञः) शिक्षिका गच्छति । बालिका गच्छति । तन्त्रज्ञः गच्छति ।
(ङ) का / क: / किम् अस्ति ? (माता, पिता, वाहनम् ) माता अस्ति । पिता अस्ति । वाहनम् अस्ति ।
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(क)
कौन दौड़ रहा/रही है? (बालक, बालिका, कुत्ता)
उत्तर: कुत्ता दौड़ रहा है। बालिका दौड़ रही है। वह दौड़ रही है।
(ख)
कौन पढ़ रहा/रही है? (सुरेश, जानकी, नलिनी)
उत्तर: सुरेश पढ़ रहा है। जानकी पढ़ रही है। नलिनी पढ़ रही है।
(ग)
क्या गिर रहा है? (फल, पानी, फूल)
उत्तर: फल गिर रहा है। पानी गिर रहा है। फूल गिर रहा है।
(घ)
कौन जा रहा/रही है? (शिक्षिका, बालिका, वैज्ञानिक)
उत्तर: शिक्षिका जा रही है। बालिका जा रही है। वैज्ञानिक जा रहा है।
(ङ)
कौन/क्या है? (माँ, पिता, वाहन)
उत्तर: माँ है। पिता है। वाहन है।